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有關幼兒園的游戲常規的描述，正確的有（）
A、是對兒童游戲進行限制和束縛
B、只能在組織和開展游戲過程中建立
C、主要包括使用玩具的常規以及對其他游戲行為的規定
D、是有效開展兒童游戲活動的制度保證，也是培養兒童優良道德品質的需要
E、游戲常規的建立與發揮兒童游戲的積極性、主動性是矛盾的
教師對兒童游戲的指導必須以（）為前提。
A、豐富兒童生活經驗
B、保證兒童游戲的特點
C、間接指導
D、完成教學要求
19世紀下半葉到20世紀30年代，不少哲學家和心理學家就兒童游戲問題進行過探討，發展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有（）
A、復演說、精力過剩說
B、機能快樂說
C、生活準備說
D、成熟說、放松說
由于游戲是兒童的自發活動，游戲的內容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師介入兒童游戲的（）重要性表現。
A、提高兒童游戲的水平
B、提高兒童游戲的安全性
C、提高兒童游戲的自發性
D、提高兒童游戲的自主性