以游戲主導的地位告訴兒童游戲如何進行，或者在某些特殊情況下可以打斷兒童游戲的進行，這種介入方式是()。

A.兒童的發展體現了游戲與教育的內在聯系

B.兒童游戲與教育在其性質上是完全相同的兩類活動

C.就其活動的方向來說，游戲和教育具有內在的一致性

D.游戲對幼兒來說，具有自然發展的價值；教育對幼兒來說，具有引導發展的價值

皮亞杰對兒童游戲進行分類的角度是（）。

A、兒童智力發展

B、兒童的社會性發展

C、兒童的情緒體驗

D、兒童游戲的教育作用

教師對兒童游戲的指導必須以（）為前提。

• A、豐富兒童生活經驗

• B、保證兒童游戲的特點

• C、間接指導

• D、完成教學要求