【試題詳情】

自2006年以來。安徽省共選聘2100名高校畢業生擔任“村官”職務。大學生被選拔當村官在高中學生中也引起了不小的反響。某校高三（5）班就“大學生村官與農村發展”為題，積極開展了探究活動。獲得如下信息：
信息一：2009年4月21日，安徽省委組織部、安徽省教育廳啟動第二批選聘高校畢業生到村任職工作。選聘的529名高校畢業生，經過崗前培訓，全部到村擔任村黨組織書記助理或村主任助理。
（1）信息一體現了哪些政治生活道理？
信息二：在鳳臺縣任村支部書記助理的大學生胡某，帶領村民搞生態養牛。胡某告訴前來參觀的同學們：“這里的奶牛小區建沼氣池。把奶牛的糞便轉化為沼氣、沼液和沼渣，利用高科技設備對沼液和沼渣進行凈化處理后，將其直接用作肥料，不對小區周邊環境產生任何污染。不僅如此，沼氣還能產生電能，牛糞經過處理可以做雙孢菇，整個環節不僅具有傳統奶牛小區規模效益化的特點，還具有生態環保的特點。”
（2）請用經濟生活有關知識，分析村官胡某帶領村民搞生態養牛的過程中如何貫徹科學發展觀的要求？
信息三：某大學生村官參與總結了2010年春節舉辦的民俗文化節活動。通過總結，希望明年把此項活動辦得更有新意，形成品牌，擴大影響力，進一步豐富農民文化生活。
（3）請結合文化生活的相關知識，就進一步辦好民俗文化活動提出合理化建議。
信息四：同學們在采訪大學生村官過程中，了解到有些大學生的父母對子女到農村任職還不太能夠接受。
（4）請運用歷史唯物主義相關知識，勸說那些有疑慮的父母支持自己的子女當大學生村官的人生選擇。